【行業(yè)新聞】“卡脖子”技術(shù)難題引熱議 還有多少科研成果在“沉睡”
光明日報11日一版頭條刊發(fā)《源頭創(chuàng)新解決“卡脖子”技能難題——一名工科教師翻越效果工業(yè)化“四座大山”的啟示》，報導北京工業(yè)大學教師張躍明從根底研究的源頭進行立異，霸占工業(yè)機器人的“卡脖子”技能難題，并將論文效果成功完成工業(yè)化的進程，引發(fā)社會各界熱議。我國科學院院士、理論物理所戰(zhàn)略發(fā)展委員會主任歐陽鐘燦等專家表明，現(xiàn)在我國科研效果不斷涌現(xiàn)，但科研效果轉(zhuǎn)化率仍然偏低，特別是科研人才點評系統(tǒng)等一些長時間問題和妨礙仍然突出。
清華大學河北中試基地負責人曹建國說，張躍明的故事揭示了從源頭立異處理“卡脖子”技能難題的全過程：從根底研究到效果工業(yè)化，翻越理論驗證、中試、資金投入、國際商場競爭四座大山，對我國其他范疇霸占“卡脖子”技能難題的系統(tǒng)機制妨礙具有重大啟示含義。但整體來說，我國科研效果轉(zhuǎn)化率仍是不足，高校和科研院所科技效果的價值點評、金融融資、知識產(chǎn)權(quán)維護等環(huán)境有待進一步完善，科技效果轉(zhuǎn)化的專業(yè)機構(gòu)和人才也相對偏少，教授搞科研的思維許多時候不適應商場。
“科研院所和高校鼓舞科研效果工業(yè)化的人才點評系統(tǒng)還不完善。”歐陽鐘燦院士說，這篇文章反映的科研人員“人才點評”問題很切實際，契合中心這兩年著重的科研人員人才點評要“破四唯”的精神。但現(xiàn)在我國的科研院所和高校，有不少搞工業(yè)化成功的副教授，比如合肥某雙一流高校的一位青年教師，發(fā)明晰三原色激光顯示并成功完成工業(yè)化，但學院屢次推薦到學校評教授，卻由于沒有“優(yōu)青”與“杰青”等“帽子”被刷掉，“帽子導向”“論文導向”的問題還未處理。
“近年來，我國科技系統(tǒng)改革繼續(xù)深化推動，修訂了科技效果轉(zhuǎn)化法，國家知識產(chǎn)權(quán)局等部分出臺配套政策，高校和科研院所等給科研人員松綁，科研轉(zhuǎn)化效果不斷涌現(xiàn)，張躍明的立異效果只是其中一例。自2011年起，我國現(xiàn)已連續(xù)十年成為世界發(fā)明專利第一請求大國，2020年請求量達143萬件，超越美國、日本和歐盟之和，我國PCT專利請求量也超越美國，位列全球首位。我國這些年專利請求數(shù)量已快速增長，但轉(zhuǎn)化率卻很低，由于源頭上立異要將知識產(chǎn)權(quán)辦理和工業(yè)化引進根底研究點評，才是貫穿根底研究和工業(yè)發(fā)展通道，完成雙向正反饋的正確道路?！眹抑R產(chǎn)權(quán)局知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展研究中心主任韓秀成認為。
“現(xiàn)在許多的專利在‘熟睡’，尤其是根底研究范疇?！表n秀成表明，根底研究效果并不能主動轉(zhuǎn)化為工業(yè)發(fā)展的根底，必須在根底研究與研究效果的工業(yè)化之間架起一道橋梁，這道橋梁便是根底研究中的知識產(chǎn)權(quán)辦理。國內(nèi)外的實踐都證明，知識產(chǎn)權(quán)辦理在科研單位研究效果的商場轉(zhuǎn)化中發(fā)揮了重要作用。依據(jù)國家知識產(chǎn)權(quán)局的專利調(diào)查，設置了知識產(chǎn)權(quán)辦理機構(gòu)的大學和科研單位獲得了高出2倍的科研效果專利工業(yè)化率。科研單位只有在根底研究中完善知識產(chǎn)權(quán)辦理，為科研效果建立明晰的產(chǎn)權(quán)，才能為企業(yè)及早介入和參加根底研究、展開產(chǎn)學研協(xié)作提供條件。
“科研效果建立明晰的產(chǎn)權(quán)的確很重要，不然在工業(yè)化后會遇到產(chǎn)權(quán)和股權(quán)等一系列的問題?！睆V州市番禺區(qū)第二人民醫(yī)院原院長喬鐵告知記者。他原來是一位在全球擁有專利授權(quán)最多的醫(yī)師，擁有672項我國專利和3項德國專利，被稱為“醫(yī)師發(fā)明家”，曾在醫(yī)院安排建起全國僅有的“醫(yī)工理貿(mào)結(jié)合試驗基地”，規(guī)劃出產(chǎn)出了許多我國品牌的醫(yī)療器械，但到了2015年卻不得不辭去廣州市番禺區(qū)第二人民醫(yī)院院長的職務，由于科研效果產(chǎn)權(quán)不明晰等問題仍然困擾著許多研制人員。
“現(xiàn)在高校里真正到一線去源頭立異的教師仍是少量，張躍明多年來專注于精密傳動部件規(guī)劃技能，特別是在齒輪修形方面行之有效。他重視在出產(chǎn)一線搞研究，將該技能杰出地應用于機器人RV減速機的規(guī)劃與制造，破解機器人要害部件‘卡脖子’難題，的確值得咱們科研人員學習?！北本┕I(yè)大學材制學部主任陳樹君教授說。
北京工業(yè)大學校長、我國工程院院士聶祚仁談道，高校是社會的“象牙塔”，在科技立異范疇應有舍我其誰的責任感，現(xiàn)在仍是要鼓舞教師把試驗室里面的效果用到國家經(jīng)濟社會發(fā)展的要害范疇、主要難題上。為了這個目標，高校還需求不斷解放思想，勇于在機制系統(tǒng)方面立異，讓更多有本事的教師有意愿、有熱情去國家需求的任何立異范疇開疆辟土。
來源：光明日報
